Horarios escalonados, una de las principales medidas para mejorar la movilidad escolar en NL

MONTERREY, NL., 1 de septiembre de 2026.- La implementación de horarios escalonados se perfila como una de las principales estrategias de la Secretaría de Educación de Nuevo León para reducir los congestionamientos vehiculares que se generan durante los horarios de entrada y salida de los planteles.

El secretario de Educación estatal, Juan Paura, acompañado por la subsecretaria de Educación Básica, Norma Patricia Sánchez, y la directora de Recursos Materiales y Servicios, Hermelinda Perroni, informó que 4 mil 624 escuelas públicas y particulares ya han respondido al programa de movilidad escolar.

De este total, 3 mil 574 son escuelas públicas y mil 50 particulares, cifra que representa aproximadamente el 74 por ciento de los planteles que han respondido a la estrategia.

Paura destacó que el establecimiento de horarios escalonados busca evitar que una gran cantidad de vehículos se concentre al mismo tiempo en los accesos de las escuelas, especialmente en las zonas donde se registra mayor problemática vial.

“El manejo de horarios escalonados, tener en este caso también relación directa con las empresas de movilidad, con las secretarías de Cultura y Vialidad también del Estado, realizando campañas precisamente para la promoción de esto y algunas otras más”, señaló.

De acuerdo con los datos presentados por la Secretaría, 68 por ciento de las escuelas particulares que participan en el programa ya han desarrollado e implementado horarios escalonados.

La medida forma parte de una estrategia más amplia que también contempla la organización de los procesos de entrada y salida, el transporte escolar y la creación de espacios específicos para el ascenso y descenso de estudiantes.

En este último punto, alrededor del 45 por ciento de las escuelas públicas y particulares han designado espacios para facilitar el ascenso y descenso de los alumnos.

El secretario explicó que el programa se concentra principalmente en las zonas donde las autoridades detectaron una mayor problemática de movilidad, particularmente dentro del área metropolitana.

Aunque Nuevo León cuenta con cerca de 6 mil escuelas, Paura aclaró que no todas se encuentran concentradas en las zonas donde existen mayores conflictos viales.

“No todas las escuelas tenemos más escuelas, casi 6 mil, pero no todas las escuelas se encuentran concentradas en el área metropolitana. Ese es el motivo principal del por qué nos concentramos, donde vimos nosotros y diagnosticamos conjuntamente con la Secretaría de Movilidad donde observamos que es donde se concentra la mayor problemática”, explicó.

La autoridad educativa trabaja en coordinación con otras dependencias para evaluar el funcionamiento de las medidas durante los primeros días del ciclo escolar y determinar si requieren ajustes.

“Creo que en estos días nos está sirviendo precisamente para terminar de diagnosticar y calibrar cuál ha sido el éxito de este programa que, repito, emprendimos desde el año pasado en el ciclo escolar pasado, pero que a partir de este ya prácticamente es una obligación por ley y que hemos recibido muy buena respuesta por parte de las escuelas”, indicó Paura.

Casi 89% de escuelas ya concluyó su programa

Como parte del seguimiento a las escuelas de educación básica, la Secretaría informó que casi 89 por ciento ya concluyó su programa de movilidad escolar, mientras que otros planteles presentan avances en su elaboración.

La dependencia continúa trabajando con las escuelas que aún no han entregado su propuesta definitiva, con el objetivo de que cada plantel implemente medidas acordes con las características de su entorno.

Con los horarios escalonados como una de las principales herramientas, la Secretaría de Educación busca disminuir la concentración de vehículos en los accesos escolares, agilizar los procesos de entrada y salida y mejorar la circulación en las zonas donde se registra mayor conflicto vial.